Por Yalis Polanco octubre 2024.

Introducción:

Cómo seres humanos estamos influenciados a vivir en un mundo social, por ende según nos vamos desarrollando vamos obteniendo un mejor crecimiento. La dinámica de grupo en el contexto escolar nace como una herramienta fundamental para la educación, donde los niños y adolescentes tienen la oportunidad de compartir ideas, que puedan dialogar, que se escuchen, y colaboran poniéndose en el lugar de los demás, de esta manera se evita los conflictos y logren solucionar la situación que se le presente y de esta manera obtienen un aprendizaje significativo.

En este blog te presentamos los antecedentes históricos de la dinámica de grupo, la importancia de la dinámica de grupo, ¿cuál es el objetivo que se persigue en el proceso educativo?. Y además la influencia en el desarrollo de los alumnos.

Desarrollo:

Antecedentes históricos.

Desde la antigüedad, los seres humanos nos hemos relacionado y hemos tenidos conocimientos de grande experiencias compartidas de muchos investigadores que han tenido la virtudes de darnos a conocer la importancia que tiene la dinámica de grupo.

Según Rojas (2009), declara que las primeros hipótesis y análisis sobre los fenómenos colectivos, sus estructuras y transformaciones , la encontramos en la República de plantón y en la política de Aristóteles. El estudio de los grupos y de las Relaciones humanas, ha adquirido un carácter efectivo y experimentalista a inicio del siglo XX.

En síntesis los que nos plantea el autor es, que debemos de entender que dos de las disciplina que tienen una estrecha relación con la dinámica de grupo es la psicología y la sociología donde se han visto promocionada por inmenso autores de las ciencias humanas. Como por ejemplo; Emilio Durkheim, que fue un gran innovador de las Dinámicas Social quién aportó el análisis de los procedimientos colectivos en todos los niveles. Por otro lado Freud, fundador del psicoanálisis quien transforma la sociedad con sus propuesta sobre la neurosis y la psicoterapia de los estudiantes.

La dinámica de grupo consiste en la comunicación, en el intercambio de ideas, de debate que se interactúa entre los participantes de un grupo. En los centros educativos, estás dinámicas estimulan de una forma impresionante a los estudiantes aprenden mejor, trabajan en conjunto y obtienen mejores capacidades y conocimientos.

Objetivo de la dinámica de grupo.

La dinámica de grupo en los centros educativos tiene como objetivo promover el desarrollo integral de los alumnos, tanto a un rango cognitivos, como socio emocional. Donde se implemente a través de esta práctica establecer un ambiente de enseñanza y aprendizaje colaborativo y gratificante que le permita a cada estudiantes incrementar sus habilidades sociales, estimular la autoestima, aumentar la comunicación, tener un potencial de aprendizaje cooperativo y un buen favorecimiento de integración grupal.

Importancia de la dinámica de grupo.

La utilización de la dinámica de grupo en los centros educativos no solo fortalece a la enseñanza, sino que brinda buenos beneficios a:

El sentido de la posición: En la dinámica de grupo tantos los niños como los adolescentes aprenden a observar la importancia que tiene el servicio hacia los demás, a través de la colaboración y la participación de trabajar unidos para alcanzar un mejor propósito, esto genera en ellos el sentidos de pertenecer dentro de su grupo sintiéndose aceptados, y así pueden desarrollar las habilidades y las fortalezas de conocer y formarse de una manera más fácil.

Autoconciencia: La dinámica de grupo permite a cada alumno/as a explorar, comprenderse y conocerse a profundidad. Controlar sus emociones y comprender a los demás.

Comunicación: El hecho de que en las dinámicas de grupos cada individuo sea el mismo, colabora a que la comunicación sea más sencilla y se evite los conflictos.

Aumento de la motivación: La motivación al instante de aprender es esencial para adquirir nuevos conocimientos. Las dinámicas de grupos en el aula impulsan la motivación a los estudiantes porque son observando como juegos divertidos en los que pueden ser ellos mismos.

Influencia en el desarrollo de los alumnos.

La dinámica de grupo influye de manera relevante en el desarrollo de los estudiantes a través de diversos procesos:

Participación Activa: Incentivar la participación activa de los estudiantes crece su responsabilidad y animación de sentirse parte de un grupo que les da un sentido de pertenencia y los motiva a contribuir más.

Liderazgo y Responsabilidad: Admitir la función de un liderazgo dentro del grupo colabora con los estudiantes a desarrollar capacidades y habilidades de gestión, a tomar buenas decisiones. Donde esto lo impulsa a ser responsable y encaminar a sus compañeros hacia el éxito.

Integración y Diversidad: Ser parte de un grupo, permite a los estudiantes relacionarse, socializar con compañeros de distintos nación y perspectivas. De esta forma enriquece el aprendizaje y protege la inclusión.

Conclusión:

Al concluir el presente ensayo, podemos entender que la dinámica de grupo, es esencial en el ámbito educativo. Ya que promueve un aprendizaje colaborativo, florece y desarrolla las habilidades sociales y a dirigir y fomentar la inclusión y el crecimiento personal. Los objetivos de fomentar la colaboración, modernizar el aprendizaje y desarrollar habilidades sociales y de liderazgo son fundamentales para formar a los estudiantes para que enfrenten los desafíos tantos escolares, como personales. La incorporación efectiva de estás dinámicas en el proceso educativo busca que todos los estudiantes tengan la oportunidad y el desarrollo de ser seres de bien en el futuro.

Por lo tanto, si en el aula se presenta un conflicto se pueden utilizar una dinámica de grupo que conste en un juego de roles. En este caso se parte de un problema real y cada alumno y alumna deberá asumir un rol que pueda convertirse en un cambio. En definitiva, la dinámica de grupo en el aula son la manera de aprender jugando, de sorprender y descubrir a los compañeros y de conocerse a uno mismo.

Fuentes bibliográficas:

https://www.educo.org/blog/beneficios-dinamicas-de-grupo-escuela

Piñeyro, M. L. (2012). “Las dinámicas grupales en el ámbito educativo”. Educrea.Cómo influye la dinámica de grupo en la educación.?

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). “